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新课改中学生化学学习障碍及其矫正_教育理论论文摘要：化学难学，原因诸多：这里既有知识属性、结构、和用语表述的繁杂、混乱，给学生的认识造成不连续的跨越障碍和记忆障碍；又有知识的衔接和教材的逻辑序列与考试要求之间造成的断层障碍和超负荷现象，以及教师人为性因素与学生非智力因素造成...

作者：夏天的风日期：2026-09-28 页数: 5 格式: doc