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§1.3.1简单的逻辑联结词【学情分析】：（1）“常用逻辑用语”是帮助学生正确使用常用逻辑用语，更好的理解数学内容中的逻辑关系，体会逻辑用语在表述和论证中的作用，利用这些逻辑用语准确地表达数学内容，更好地进行交流，避免在使用过程中产生错误。（2）“常用逻辑用语”应通过实例理...

作者：搬运工日期：2026-09-20 页数: 9 格式: doc

1.4.1正弦、余弦函数的图象教学目标：知识目标：（1）利用单位圆中的三角函数线作出的图象，明确图象的形状；（2）根据关系，作出的图象；（3）用“五点法”作出正弦函数、余弦函数的简图，并利用图象解决一些有关问题；能力目标：（1）理解并掌握用单位圆作正弦函数、余弦函数的图...

作者：搬运工日期：2026-09-18 页数: 4 格式: doc

陕西省榆林育才中学高中数学第1章《常用逻辑用语》1.4.1逻辑连接词“且”导学案（无答案）北师大版选修1-1 (一)学习目标：（１）预习逻辑联结词“且”的含义（２）会正确应用逻辑联结词“且”解决问题（３）掌握真值表并会应用真值表解决问题 (二)学习重点与难点重点：...

作者：搬运工日期：2026-09-22 页数: 2 格式: doc

§1．4．2生活中的优化问题举例（2）【学情分析】：在基本方法已经掌握的基础上，本节课重点放在提高学生的应用能力上。【教学目标】： 1．掌握利用导数求函数最值的基本方法。 2.提高将实际问题转化为数学问题的能力.提高学生综合、灵活运用导数的知识解决生活中问题的能力 3．...

作者：搬运工日期：2026-09-28 页数: 4 格式: doc

§1．4．1生活中的优化问题举例(1) 【学情分析】：导数在实际生活中的应用主要是解决有关函数最大值、最小值的实际问题，主要有以下几个方面： 1、与几何有关的最值问题；2、与物理学有关的最值问题；3、与利润及其成本有关的最值问题；4、效率最值问题。【教学目标】： 1.掌握利用...

作者：搬运工日期：2026-09-23 页数: 5 格式: doc

1.4.1正弦、余弦函数的图象教学目标：知识目标：（1）利用单位圆中的三角函数线作出的图象，明确图象的形状；（2）根据关系，作出的图象；（3）用“五点法”作出正弦函数、余弦函数的简图，并利用图象解决一些有关问题；能力目标：（1）理解并掌握用单位圆作正弦函数、余弦函数的图...

作者：搬运工日期：2026-09-22 页数: 3 格式: doc

1.4.1正弦函数、余弦函数的图象自主学习知识梳理 1．正弦曲线、余弦曲线 (1)定义：正弦函数y＝sin x(x∈R)和余弦函数y＝cos x(x∈R)的图象分别叫做__________曲线和________曲线． (2)图象：如图所示． 2．“五点法”画图步骤： (1)...

作者：搬运工日期：2026-09-21 页数: 7 格式: doc

1．4．1正弦函数、余弦函数的图像 1．从函数来看，对应于的有（） A．1个 B．2个C．3个D．4个２．正弦函数的图像向右平移（）个单位即得到余弦函数的图像． A． B．C．D．３．的解集是（） A． B．C．D． 4．函数）的图像与直线的交点个数是（） A．1个 B．...

作者：搬运工日期：2026-09-30 页数: 2 格式: doc

§1．4．2生活中的优化问题举例（2）【学情分析】：在基本方法已经掌握的基础上，本节课重点放在提高学生的应用能力上。【教学目标】： 1．掌握利用导数求函数最值的基本方法。 2.提高将实际问题转化为数学问题的能力.提高学生综合、灵活运用导数的知识解决生活中问题的能力 3．...

作者：搬运工日期：2026-09-26 页数: 4 格式: doc