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倍数
的
特征
练习题(共2页).docx
2、5倍数的特征练习题 一、填空。 1、在34,80,45,86,70,65,74,100,42,90中,2的倍数有( );5的倍数有( );既是2的倍数,又是5的倍数的有( )。 2、17后面连续的五个奇数是( ), 连续的五个偶数是( )。 3、一个四位数347□,当□里填(...
作者:好好学习 日期:2026-10-31 页数: 1 格式: docx
2017秋北师大版数学五年级上册第三单元《探索活动:3的
倍数
的
特征
》word教案.doc
课 题 3.3 探索活动:3的倍数的特征 课时 1 上课时间 领导签批 教学分析 3的倍数的特征是在学生学习了因数、倍数、2,5的倍数的特征的基础上进行教学的,是求最大公因数、最小公倍数的重要基础。因学生已经具有探索2,5的倍数的特征的经验,3的倍数特征仍可采用自主探索的方式来学...
作者:和平使者 日期:2026-10-30 页数: 3 格式: doc
2020版小学数学人教版五年级下册-2.2.1《2、5的
倍数
的
特征
》-同步练习B卷.doc
2020版小学数学人教版五年级下册 2.2.1《2、5的倍数的特征》 同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、 判断题。 (共4题;...
作者:和平使者 日期:2026-10-31 页数: 8 格式: doc
3的
倍数
的
特征
说课稿(共7页).docx
《3的倍数的特征》说课 垣曲县逸夫小学刘俊梅 尊敬的各位评委、老师: 大家上午好!我是雨垣曲县逸夫小学教师刘俊梅,今天我说课的题目是《3的倍数的特征》。 一、教材及学情分析 《3的倍数的特征》是北师大版小学数学五年级上册第三单元的内容,属于“数与代数”领域中有关数的认识方面的知识...
作者:好好学习 日期:2026-10-29 页数: 7 格式: docx
邢台市邢台县数学五年级下册3.2--5和2的
倍数
的
特征
.doc
邢台市邢台县数学五年级下册3.2 5和2的倍数的特征 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友们,这一段时间的学习,你们收获怎么样呢?今天就让我们来检验一下吧! 一、 选择题 (共7题;共14分) 1. (2分) (2019五下·吴忠期...
作者:和平使者 日期:2026-10-30 页数: 5 格式: doc
五年级下数学一课一练-5的
倍数
特征
-人教新课标(附答案)doc.docx
2021年人教版小学数学五年级下册5的倍数特征练习卷〔带解析〕 1.同时是2、3、5的倍数的数是〔〕 A.18 B.20 C.75 D.60 2.以下各数中,同时能被2、3和5整除的最小数是〔〕 A.100 B.30 C.300 3.在947后面添上三个不同的数字,组成一个同时是...
作者:和平使者 日期:2026-11-01 页数: 10 格式: docx
[小学五年级下册数学教案:,2、5的
倍数
的
特征
]五年级下册数学教案.docx
[小学五年级下册数学教案:,2、5的倍数的特征] 五年级下册数学教案 教案网权威发布小学五年级下册数学教案:2、5的倍数的特征,更多小学五年级下册数学教案相关信息请访问教案网。 2、5的倍数的特征 【教学内容】 2、5的倍数的特征(教材第9页例1,教材第11页练习三第1~2题)。...
作者:夏天的风 日期:2026-10-23 页数: 4 格式: docx
人教版五年级下册3的
倍数
教学
特征
设计例2.docx
《3的倍数特征》教学设计 教学设计【教学内容】 义务教育课程实验教科书•数学(人教版)五年级下册第二单元第10页例题2的内容 【教材分析】 学生在学习本课之前,已经学习了 2和5的倍数的特征,养成善于动脑思考、讨论、交 流与研究、积极进行小组合作的习惯。可以说,学生有了一定的自学...
作者:C罗 日期:2026-10-28 页数: 3 格式: docx
四年级《2和5的
倍数
的
特征
》的数学课程教学反思.docx
四年级《2和5的倍数的特征》的数学课程教学反思 【导语】今天小编在这给大家整理了四年级《2和5的倍数的特征》的数学课程教学反思(共18篇),我们一起来阅读吧! 篇1:四年级《2和5的倍数的特征》的数学课程教学反思 苏教版四年级《2和5的倍数的特征》的数学课程教学反思 这堂课主要目...
作者:搬运工 日期:2026-10-26 页数: 23 格式: docx
《3的
倍数
的
特征
》小学五年级下册教案设计.doc
《3的倍数的特征》小学五年级下册教案设计 《3的倍数的特征》人教版小学五年级下册教案设计 兴趣是学好数学的动力源泉。为了使学生产生探究的意识,激发学习兴趣,形成最佳的学习心理状态,我充分利用小学生好奇心强这一心理特点,创设了“猜一猜”的游戏情境:让学生出题,随意说一个数,老师迅速...
作者:C罗 日期:2026-10-29 页数: 3 格式: doc
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