评改教学相关文档 - 五网文档搜索

浅谈初中语文教学巾作文评改的现状成因及对策_学科教育论文摘要：作文评改教学方式单一，只重视教师评改，忽视学生的积极参与。教师应该适应课改的新要求，调动学生写作的积极性和主动性。评改对策注重教师的引导及学生的多种形式的活动展开，力争作文评改收到实效。关键词：初中语文教学作文评改...

作者：夏天的风日期：2026-09-21 页数: 3 格式: doc

基于高三英语作文评改分析高中英语作文复习教学的生成性教学论文传统采用的英语教学方式在一定程度上可以提高学生的成绩，但是忽略教学过程动态性和随机性的特点。在整个课堂教学过程中，存在许多可以生成额外价值的因素，但因固守原有的教学方式，忽略这一珍贵资源。我国目前的英语教学虽然有一定...

作者：C罗日期：2026-10-26 页数: 4 格式: doc

语文论文之我的文章我做主－－作文教学评改之我见响水县七套中心小学杨如东 “写作教学不仅要考察学生修改习作的情况，而且要关注学生修改习作的态度。要引导学生进行自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”这就要求我们在教学理念上积极实现与“课标”对接，加强学生习...

作者：阿拉蕾日期：2026-11-07 页数: 9 格式: doc

“互动式”作文评改现在，教育改革的主导方向已经把应试教育全面推向了素质教育，素质教育需要从实际出发，面向全体学生，充分考虑学生实际知识水平和接受能力，选择适宜的教学方法，使教学目标和要求在学生的参与下得以落实。语文新课标与旧的《语文教学大纲》相比，在“注重发挥学生的学习主动...

作者：搬运工日期：2026-09-19 页数: 3 格式: doc

探寻低年级写话教学的积极评改之路_基础教育论文低年级学生处于写话起步阶段，他们对周围事物充满了好奇，观察事物注意整体，思维主要凭借具体形象的材料进行，如果教师在写话批改过程中,细心地从赏读、倾吐走向品评，让写话批改情智共生，就能最大程度地调动学生学习写话的积极性和自信心，为今后...

作者：夏天的风日期：2026-09-23 页数: 2 格式: doc

《习作评改课》教学设计郧西县上津镇第二小学教师：查方洪教学目标：学习修改习作的基本知识；提高描写动物的习作能力；激发学生修改习作的兴趣，培养修改习作的良好习惯。教学重点：学习修改字、词、句的基本方法；培养抓住动物特点并表达真情实感的习作能力。教学难点：培养抓住动物特点写具...

作者：好好学习日期：2026-11-03 页数: 3 格式: doc

网上评改作文，为作文教学助力【摘要】本文试图以网络为载体，让学生在网络博客这一平台下互相批改作文，充分调动学生阅读浏览作文、写作文、评改作文的兴趣和积极性，便于充分发挥学生的主体作用，使生本性、生成性、生长性原则得到充分体现。本文试图利用网络平台，指导学生建立作文成长档案，让...

作者：搬运工日期：2026-09-28 页数: 6 格式: docx

多元化的作文评改_教育教学论文【摘要】作文教学应为学生的发展服务，着眼于学生作文能力的提高，唤醒学生的主体意识，把以教师为中心的作文评改转向以学生为主体，多元开放。多元化作文评改应该以学生为本。可以有：自我评改，小组互评，择优评改等。【关键词】多元化；作文；评改 Divers...

作者：夏天的风日期：2026-09-21 页数: 6 格式: doc

《传递感动》作文评改课教学设计 “传递感动”作文评改课教学设计迁安市扣庄乡陈官营中学李爱红教育理念怎样评改作文？评改作文从哪里入手？这是学生最为困惑的问题。每次学生作文打完草稿后，我都要求他们先自己评改，然后同桌评改，最后抄写交上来。可到我批改时，仍然有许多错别字、病句，...

作者：夏天的风日期：2026-09-29 页数: 10 格式: doc

新课程语文教学中的作文评改_教育论文新课程提倡个学科以学生自主研修为主，老师只是起着组织教学和解答疑难问题的辅导作用。师生角色的转换，必然会带来作文评改的新亮点。语文老师们都知道，作文评改在作文教学中起着承上启下的作用，这一环节如果把握不好，很难想象作文教学会有较好的效果。面...

作者：夏天的风日期：2026-09-24 页数: 5 格式: doc